贵阳市观山湖区外国语实验中学
Guan Shan Hu Foreign Language Experimental Middle School
贵阳市第二批三名工作室----孔海燕名师工作室2017年度推进计划
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发表时间:2017-12-25 14:26

一、工作思路

  贵阳市第二批名师工作室--孔海燕名师工作室在贵阳市教育局关于名师工作室的相关文件精神指导下,坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦中学语文中的重点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务,为贵阳市中学语文教学的发展贡献一份力量。

二、发展目标

1. 结合名师工作室需要读的书目学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

2. 以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。

3. 本名师工作室通过研究训练题编写和疑难问题解决逐步提升教师的业务能力。通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理促进专业化成长,进一步进行语文教学方法的总结、实践推广。

4. 结合课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。

三、主要活动设想及措施

   1.加强学习,提高理论业务素养。      

   理论水平是教学研究的支撑,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。2017年本名师工作室建立数据库,建立了阅览角,采取集中学习和分散自学相结合的形式,将开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,提升自己的教学理论。

2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。

课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,研究课堂,提高教育教学质量。2017年工作室各位成员要积极参与名师工作室的课堂教学模式探索与实践,以工作室的课题研究为依托,遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

3. 积极开展以问题为导向的教科研活动,提高教学研究水平。

 2017年工作室将组织成员和学员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。全体成员学员需积极撰写教育教学论文、案例反思,获各级奖励或在正式教学刊物发表。

4. 积极参加各级各类专题教研活动、送教活动,提高学术影响力。

    2017年,每个成员本学年至少有一次公开课或专题讲座的研究任务,工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织工作室老师进行送课下乡、专题讲座等形式的活动,推广工作室研究经验、在交流中相互学习,共同提高。努力做好资源共享建设工作,利用工作室QQ群(548576759)为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容,及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面,为成员、学员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用,为贵阳市中学语文教学添砖加瓦。

四、具体安排

第一阶段:(2017年3月~2017年7月)

工作室制定三年规划、工作室制度、学员管理制度。工作室成员根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理实践安排。

工作室固定学习和会议等主要活动场地,进行经费匹配预算,安排好工作室的讲座、学习等事宜。

构建成员互动平台,建立工作室图书角和数据库。

建立学员成长档案,增添工作室电脑、硬盘、U盘、打印机等硬件设备,建立互联网站中名师工作室专栏,每月开展工作例会安排近期的工作,建立工作室考勤本,有工作室助手郑磊打好每次考勤。

营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境,为工作室顺利开展工作打好坚实基础。

第二阶段:(2017年8月~2017年12月)本年度下半年为工作室第二阶段

为工作室成员创造条件参加各级各类培训,工作室成员上示范课,工作室学员上研讨课,互相学习,共同进步。

鼓励工作室成员参加高层次学科竞赛和教学展示,建立工作室成员学科教育教学活动资源库。

组织工作室学员和成员参加各级各类参观学习和观摩,逐步提高老师们的教学水平。

各成员围绕高效的语文教学开展研究实践活动,并以论文、专题讲座、网络传播等形式示范经验,展示教学成果。形成各学期集体备课教案集,形成教师教学数据库,形成教师辅导学生作品集,形成学生和工作室成员和学员论文集等。

贵阳市第二批名师工作室

----- 孔海燕名师工作室

                                     2017年3月1日