贵阳市观山湖区外国语实验中学
Guan Shan Hu Foreign Language Experimental Middle School
中华人民共和国汉语拼音方案
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发表时间:2017-10-05 00:31

汉语拼音方案是中华人民共和国的法定拼音方案。19551957年由中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制订,1957111日国务院全体会议第60次会议通过,1958211日第一届全国人民代表大会第五次会议批准,1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。

1918年由当时的国民政府教育部公布,1920年进入小学的注音字母是我国第一套法定的汉语拼音注音字母,是《汉语拼音方案》颁布之前最主要的拼音方案,我国大陆在1958年以前,小学语文都是教学注音字母,台湾一直在使用注音字母。

《汉语拼音方案》自1958211日经第一届全国人民代表大会第五次会议讨论通过,公布并实施以来,结束了国语注音字母的历史,将一套更先进、更科学、更完善的汉语拼音体系推向基础教育以及社会的各个领域。由于《汉语拼音方案》具有字母国际通用、表音准确的特点,不仅为我国推广汉民族共同语发挥了巨大的作用,同时,也得到国际社会的承认。1982年国际标准化组织把《汉语拼音方案》作为拼写汉语的国际标准。近年来,台湾的一些地名也开始使用汉语拼音。美国国会图书馆的中文目录检索已全部改为汉语拼音。新加坡多年来都在汉语教学中使用汉语拼音。可以说《汉语拼音方案》是我国现行汉语拼音教学的唯一范本。

一、方案内容

(一)字母表

字母

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

名称音

ㄅㄝ

ㄘㄝ

ㄉㄝ

ㄝㄈ

ㄍㄝ

读音

a

e

êf

字母

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

名称音

ㄏㄚ

ㄎㄝ

ㄝㄌ

ㄝㄇ

ㄋㄝ

读音

ha

i

jiê

êl

êm

字母

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt


名称音

ㄆㄝ

ㄚㄦ

ㄝㄙ

ㄊㄝ


读音

o

qiu

ar

ês


字母

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz


名称音

ㄞㄝ

ㄨㄚ

ㄗㄝ


读音

u

wa

xi

ya


注:Vv只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。上表中名称音是用注音字母(注音符号)来标注的,读音是用汉语拼音标注的。

《汉语拼音字母表》由26个字母构成。这26个来源于三个不同的类型。一类是来自单韵母,它们是:AOEIU 5个;一类来自声母,它们是BCDFGHJKLMNPQRSTWXYZ 20个(这里是依照小学教材里的分类标准);另外一类则是来自外来语,只有V,它是专门用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

在以上三类中,5个韵母由于都是元音,发音比较响亮,只有一个读音,不容易混淆。而20个声母的发音,共有三种读法:本音、呼读音、名称音。

本音。字母的实际发音为本音,也就是在音节拼读时具体所发的音。大多数辅音字母是清音,即读不出声音的音,只有aoeiu5个元音和mnlr四个浊辅音能读出声音。因此,在初等教育中,不采用本音教学但在实际教学中,现在倡导的直呼音节其实就是直接用本音拼读。

呼读音。普通话里的声母大部分是清辅音,单单是气流通过阻碍时造成的声音;少量声母是浊辅音,但发音也不响亮。为了便于教学,在每个声母的本音后面配上不同的元音,构成所谓呼读音。就是读声母表或两拼、三拼音节时的读法,是在本音(辅音字母)后面加上一个元音oei-i构成的。如b(bo)p(po)g(ge)k(ke)j(ji)zh(zhi)z(zi)等。加上元音以后,读音响亮,这是一种为教学方便而采取的变通方式,但不在字母表中使用。

名称音。名称音是一种为诵读和记忆的便利,专为字母表设计的一套读音。我国的汉语拼音字母表也是参照了世界许多国家的字母表的顺序和读音而创设出来的,因此,它具有读音标准和国际化的特点,同时,考虑民族语言的特点、习惯以及儿童学习的规律,按照汉语诗的格律将26个字母组成四句:前两句各七个字,后两句各六个字且每三个字后加一空拍,句末押韵,相当于七言绝句,非常上口,便于诵读。

只有学会本音,用本音同韵母相拼才能拼得准确;只有学会呼读音才能叫得响亮。可是名称音有何用,是如何产生的?《汉语拼音方案》是1957111日国务院全体会议第60次会议通过,在1958211日第一届全国人民代表大会第五次会议批准的。这两个机构发放的文件无疑是具有法律效力的。字母表里对每个字母的名称音都有明确的规定。不这样读岂不是违法?可是字典上给字母做注释的符号恐怕建国以后出生的这几代人能准确无误识记的恐怕是凤毛麟角。这些符号叫注音字母,它是在《汉语拼音方案》制定前通行的给汉字注音和学习普通话的一套符号,它于1913年由读音统一会表决通过的。由于当时局面混乱,至1918年才正式公布。1930年改称注音符号。认识它们的人掐指算来恐怕要70岁以上了吧!50年代推广《汉语拼音方案》时为了便于当时的人们用已知的注音符号识记,拼音方案里才做了这样的批注。

按规定,26个汉语拼音字母的读法是应该按照《汉语拼音方案》规定的名称音来读的,可是我们发现他的读法极为特殊,既与拼音不同,又与英语有别,学起来有点怪怪的,现在的小学生一年级就已经学英语了,再加上最先学的声韵母,如果再学这个名称音,那就极易造成学生的混淆,给学习带来一定困难。我们很多老师都按原来声母韵母时的读法来教,这样学生记也容易,教者也省事,两全其美。

然而,专家认为,我们还是应该积极提倡用名称音读字母表。理由是:

1.名称音是《方案》规定的法定读法,这样要求便于全国有一个统一的标准。

2.按名称音读字母合乎国际惯例。《方案》使用的是国际通用的拉丁字母,使用拉丁字母的国家都有本国字母的名称音,没有哪个国家是借用的。

3.按名称音读字母表和谐动听,容易记忆,因为字母表共有四行,行末押ê,发音清楚响亮,读起来比较顺口。也有些人主张用英文字母名称来代替《方案》的字母名称。

二、大写字母的使用

(一)大写字母

包括:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ  

(二)使用要求

1.学会大写字母,能按音序查字典。

2.人的姓名中,姓和名的第一个字母要大写。如:Lài Níng(赖宁)

3.专有名词和专用词组中的每一个词开头字母要大写,如Běi jīng(北京) Gòngchǎngdǎng(共产党)。

4.一句话开头的第一个字母要大写。如Wǒ ài láo dòng (我爱劳动)。

5.有的书名、文章标题、商品商标上的汉语拼音用大写字母。如:xin hua shu dian(新华书店)。

三、汉语拼音字母的书写

书写拼音字母时,要把字形书写端正,还必须找准每一个字母在四线格中的位置,知道四线三格的名称和作用。

一)字母在四线三格占上中格的字母有:iubfdtkl

字母在四线三格占中格的字母有:a oeuxnzcsrwm

字母在四线三格占中下格的字母有:ypqg

四、音节的拼写规则

(一)yw的作用和使用方法

1. yw的作用在于隔音,只要音节开头是iuü的字母就必须使yw表示音节的开头。如liù uàn(六万)写成liù wàn(六万)。

2.在零声母中,凡是i行的韵母要用y开头,如果i后面没有另外的元音,就在i前面加y,加y 的字母有iining(yiyinying)

3.凡是ü开头的音节在ü前一律加y,同时ü上的两点省略。它包括的字母有:ü(yu) üan( yuan) ün( yun)

4.凡是u开头的音节,如果u后面没有另外的元音,就在u前加w 。如u wū ()

5.如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y ,他表示音节开头。如ia(ya) ie( ye ) iao(yao) iou(you) ian(yan) iang(yang) iong(yong )

6.如果u后面有区别的元音就把u换成w 。如:uawauo(wo) uai(wai) uei(wei) uan(wan) uen(wen) uang(wang) ueng( weng)

(二)ü的用法
1.声母jqx与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时,ü上的两点可以省略。

2. ü和声母 nl相拼时,ü上的两点不能省略。声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如:ɑoe开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。

1为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng。这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用。以iuü起头的零声母音节使用yw标明音节界限,剩下的还有以ɑoe起头的零声母音节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况:

一种是和前边以nng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母ng会 被误认成后一种音节的声母。翻案”(fɑn’ɑn)会被念成发难”(fɑnɑn)档案” (dɑng’ɑn)会被念成单干”(dɑngɑn)

另一种是和前边以iuü收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节。西安”(xi’ɑn)会被念成”(xiɑn)酷爱”(ku’ɑi)会被念成”(kuɑi)余额”(yu’e)会被念成”(yue)

再一种是和iuü以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄”)

为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

2怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当ɑoe开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑoe的左上方。

例如:

fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕pi’ɑo皮袄

ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额

五、关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点:

ɑoe开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng(翱翔)

有辅音声母的音节和使用了yw的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的滥用。

六、使用

相对于拼音来说,注音符号有时简称注音。目前在中国台湾地区,小学生在学会汉字书写之前,会先学习注音符号作为中文字的替代写法。在生活实用上,注音符号也用在标注生字的拼音,也是普遍的打字输入法。